곽노현 교육감,

핀란드서 체벌 질문했다가 머쓱?

유럽인들에게 체벌에 관해 질문하면 난감한 표정부터

곽노현 서울시 교육감이 이번에 북유럽 학교를 방문하고 돌아갔다고 합니다. 그는 이 지역 교직원들에게 체벌의 실태를 질문했다가 모두들 ‘체벌은 구경한 적도 당해 본 적도 없다.’라고 대답해 머쓱해졌다고 했습니다.

곽노현 교육감도 한국 사람이 맞기는 하군요. 한 번 이면 족한 질문을 여러 번 시도했다니. 이곳 유럽에서는 그런 질문을 한다는 것 자체가 낯부끄러운 일입니다. 저는 독일 사람들이 어떤 생각을 하고 있는지 알기 때문에 이 나라 부모나 교사들에게 절대 체벌에 관해 묻지 않습니다.

그런데 얼마 전 EBS [세계의 교육현장] 팀과의 인터뷰 중에 우리 아이 친구 엄마에게 교육적 체벌에 대해 어떻게 생각하느냐고 묻게 되었습니다. 그랬더니 이 엄마, 어떻게 대답을 해야 할지 몰라 난감해 하면서 당황하더군요. 저와 비슷한 40대였는데 자기가 학교에 다닐 때도 체벌은 없었다고 했습니다. 지금까지 한 번도 학교 체벌을 경험해 보지 않았다며 황당한 얼굴로 머뭇거리다가 하는 수 없이 원론적인 이야기만 하더라고요.

그 엄마의 당황스러워 하는 얼굴을 보고 있노라니 질문한 사람이 수치심을 느낄 수밖에 없더군요. ‘어떻게 지금 세상에 이런 질문을 할 수 있나요?’라고 되묻는 느낌이 들었거든요.

그런데 우리는 지금 찬반으로 나뉘어 싸우고 있는 것입니다. 그 사실을 이 사람들이 알면 어떻게 생각할까요? 아마도 교육감이라는 분이 체벌에 대한 질문을 했다면 이 사람들은 그 즉시 한국의 인권상황에 대해 의심의 눈초리부터 던졌을 것입니다.

한국과 유럽은 전혀 문화가 다르기 때문에 이들의 교육이 옳다고 주장하는 것은 잘못되었다고 말하는 분들도 있습니다. 그럴 수도 있습니다. 역사도 다르고 문화도 많이 다르지요. 그런데 중요한 것은 교육 이전에 인권입니다. 인권이 무시되고 있는 마당에 교육이 무슨 소용이 있을까요? 다른 세상에선 엄연히 인간의 기본권을 침해한 범법행위로 간주하는 체벌을 한국에서는 '교육적'이라는 멋진 옷을 입혀 허용하고 있으니 말입니다.

체벌을 금지하는 것은 곽노현 교육감이 말한 ‘시대정신’이 아니라, 반세기나 시대에 뒤진 빛바랜 개혁입니다. 반세기 전이라면 한국은 배가 고파 인권 따위는 관심도 없을 때였지요. 지금도 우리는 그 때의 습성을 버리지 못하고 있는 것입니다. 배는 이제 부를 만큼 불렀고 인권을 돌아볼 때도 되었는데도 말입니다.

진보교육감들의 교육개혁도 ‘빛 좋은 개살구’ 

곽노현 교육감은 또 북유럽 학교를 순방하고 이 블로그에서 주구장창 떠들어 온 경쟁에 대해서도 한 마디 했더군요. 핀란드에선 어느 한 사람도 ‘경쟁’이라는 단어를 사용하지 않아 놀랐다며, 마치 ‘경쟁이라는 단어가 금기시 돼 있는 게 아닌가.’란 생각이 들 정도였답니다. 맞습니다. 여기선 경쟁이란 금기시 된 단어와 같습니다.

체벌이란 말 자체를 이해하지 못하는 것처럼 교육자라는 사람들이 경쟁을 입에 올리는 것은 금기 사항이라는 느낌이 들 정도로 비교육적 단어입니다. 곽 교육감의 “지금부터 경쟁을 대폭 완화하지 않으면 창의 교육이나 인성 교육은 ‘빛 좋은 개살구’에 불과하게 될 것”이란 지적은 바로 정답입니다.

그러나 그렇다면 “어떻게?”란 질문도 해야겠지요. 어떻게 경쟁을 완화시킨다는 말인지 근본적인 문제를 파헤쳐 보아야하지 않을까요?

내가 보기에 지금 진보교육감이라는 분들도 결국은 ‘빛 좋은 개살구’ 놀이만 하고 있습니다. 한국에서 진정한 경쟁의 시발점은 중고등학교에 있는 것이 아니란 사실을 너무 잘 알고 있으면서도 말입니다.

대학이 근본적으로 바뀌지 않는 한, 특히 명문대학이 사라지지 않는 한, 모든 초, 중, 고에서의 학교개혁은 곽노현 교육감의 말대로 ‘빛 좋은 개살구’일 뿐입니다. 시간 낭비고 돈 낭비일 뿐이지요.

체벌도 그 한 일환입니다. ‘때려서라도 공부만 잘하게 해 달라.’는 부모가 있는데 어떻게 학교에서 체벌이 사라지길 바라겠어요. 진보 교육감들의 개혁은 ‘빛 좋은 개살구!’ 아주 딱 좋은 비유네요.^^

명문대학 없어져도 나라 안 망해 

명문대가 없으면 갑자기 혼란이 오고 나라가 망할 것 같지요? 2009년 더타임스 세계대학 평가에서 서울대학교가 47위를 했다지요? 명문대학만 키워온 결과가 크기는 합니다. 세계 우수 대학의 반열에 올랐으니 말입니다.

그와 반대로 독일은 지금까지는 대학이 평준화되어 명문대학이 없는 유일한 나라입니다. 그런 독일이 대학평가에서 어떤 결과를 보였는지 다시 한 번 제가 만든 아래 비영어권 나라들의 도표를 참고해 보시기 바랍니다.^^

                            2009년 더타임스 세계대학평가

표에서 보이는 것처럼 독일은 강대국 중 유일하게 50위권에 진입한 대학이 하나도 없는 나라입니다. 그러나 우리나라 서울대학이 47위를 했고 독일은 뮌헨대학이 그 보다 못한 55위를 했지만 이 결과는 전혀 다른 차원입니다. 우리나라 서울대학은 한국에서 최고의 수재들을 한 곳에 모아 집중적으로 투자하여 얻어낸 결과이지만 뮌헨대학은 바이에른 지역에 있는 평범한 대학일 뿐입니다. 또한 그 비슷비슷한 대학이 500위 안에 가장 많은 나라가 독일입니다. 경쟁이 사라지면 이렇게 모두 잘 될 수 있는 것이지요.

이미 있던 명문대학을 어떻게 없애냐고요? 사학재단이 문제라고요? 그럼 국립이라도 시도해 볼 수 있는 것 아닌가요? 방법은 얼마든지 있다고 생각합니다. 단지 명문대를 평준화시키고자 하는 의지가 없을 뿐이지. 명문대 출신들이 잡고 있는 나라니 당연한 결과지요.

지방 대학에 전폭적인 지원을 해 보세요. 학자금 무료, 장학금 왕창! 10년만 지나면 한국 대학은 평준화의 길로 갈수밖에 없을 것입니다. 학자금 무료? 돈이 어디있냐고요? 서울대학에 투자하는 돈 지방대학에도 좀 쓰면 안될까요?  또 공연히 강이나 파내고, 쓸데없이 잘 되어 있는 도시  뜯어 고치지 말고 교육에 투자하면 되지 않을까요? 

독일은 거의 학자금이 필요 없었습니다. 최근엔 경제가 어려워지니 약간의 등록금이 생겨나기도 했지만 그것도 없어지는 추세입니다. 우리가 사는 아헨대학도 내년이면 등록금이 다시 사라진답니다. 그런 모든 교육예산이 선진국이기 때문에 돈이 남아돌아서 나오는 것은 아니라고 생각합니다. 이 나라도 경제가 점점 어려워져서 못살겠다고 아우성입니다.

여러분은 어떤 나라를 꿈꾸고 있나요? 극소수 엘리트를 만들기 위해 온 국민이 휘둘리고 있는 사회를 원하시나요? 아니면 경쟁 없는 세상에서 모두 함께 인간답게 살기를 원하시나요? 물론 이 나라에서 봐도 전혀 경쟁이 없을 수는 없습니다. 또 모두 다 한 결 같이 잘살 수는 없겠지요. 그러나 한국에 비하면 여긴 감히 경쟁이 없다고도 표현할 수 있습니다.

첨예한 경쟁 속에 몸부림치다가 세계 1위의 자살률을 기록한 자살 왕국이 되었습니다. 이것보다 해결해야할 더 시급한 문제가 또 있을까요?

http://blog.daum.net/pssyyt/8934723

역시 박성숙님 블로그 '독일 교육 이야기'에서 퍼온 글입니다. 

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최근에 대학교에 다니다 만취 운전자가 낸 교통사고로 전신 화상을 입고도, 오히려 남에게 희망을 주며 

환하게 웃으면서 살아가는 이지선이라는 분의 근황에 대한 기사를  본적이 있네요.

이분이 현재 미국 UCLA에서 사회복지학 박사과정중에 있는데 ' 장애인에 대해 갖는 사회의 인식, 태도 ' 에 관해 

페이퍼를 쓰겠다고 하자 담당 교수가 이 주제 자체를 이해하지 못했답니다.

너가 장애인으로 살아가면서 무슨 차별 받은게 있냐고?

장애를 가진 사람들이 한국에선 무슨 피해같은 걸 보냐고?

Sparklehorse - It's a wonderful life